广东教师资格面试每日一练（12月24日）

　　【参考解析】

　　我认为女生成绩比男生成绩好这种看法太过片面，原因如下：

　　首先，女孩的成熟期，会比男孩的来得更早、更长、更复杂。这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。进入到学习阶段后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。

　　其次，男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好，特别是在几何领域。当然，能力和成绩不是对等的，数学成绩好的男孩固然比女孩多，但成绩差的也不少。

　　最后，学生具有个体差异性，学生的发展规律不能完全代表每一个个体。作为老师，无论男生还是女生，成绩好还是差，都要一视同仁。根据男生和女生各自发展的不同特点，去制定相应的教育教学策略，做到因材施教。

　　总之，对于女生比男生成绩好的这种看法太过片面，教师应该具体问题具体分析，做到因材施教。

　　2.教育行政部门严禁教师有偿家教，你怎么看?

　　【参考解析】

　　这种做法是正确的，这属于教师有违教师职业道德的一种做法。针对这个问题，我的看法是：

　　首先，“有偿家教”容易引发教师师德的堕落。这种风气一旦形成，纯洁师生关系就变成了赤裸裸的金钱关系。对孩子心灵是一种伤害，也违背了教师师德的基本要求。因此我们应该坚决杜绝。

　　其次，“有偿家教”违背了教育公平的原则。每个孩子在学校接受的是同样的教育，在公平的教育环境中成长，这是政府保证社会公平、和谐的一份责任。作为实施公平教育的主体——教师，如果对自己的学生进行有偿家教，势必将造成教育上的差异。

　　最后，有偿家教影响教师本职工作。现在教师工作压力都很大，很多人每天工作超过8小时，双休日全休的可能性也不大。如果休息时间教师还要干家教挣钱，势必造成休息不充分，对下一周的工作产生影响。

　　总之，有偿家教被行政禁止是一种正确的的做法。

　　3.陶行知说：“教师不仅要教学生，还要教学生学”，怎么理解?

　　【参考解析】

　　这种观点是正确的。作为老师我们应该做到的是授之以渔，而不是授之以鱼。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学。针对这个问题，我的看法是：

　　首先，教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养学生对课堂的参与能力，激发学生的动脑动手能力。在课堂教学中，给学生提供更多机会展示自己，教给学生学习方法，保证学生的终身学习。

　　其次，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。要在教学中注意学生良好学习习惯的培养，教给他们学习的方法，这样才会收到事半功倍的效果。

　　最后，教师也要不断提升自己的专业水准，做到专业达标，在教学思想上，树立素质教育的理念，培养学生的能力。

　　总之，以上说法我是非常赞同的，并且在以后的教学实践中也会身体力行的去实施。

　　4.做为老师，只要把知识点讲精、讲透就可以提高学生的成绩。对此你怎么看?

　　【参考解析】

　　这种观点是错误的，知识点的精讲固然会帮助学生提高成绩，但是我们要做的是不能以成绩作为评价学生的唯一标准。针对这种观点，我是这么认为的：

　　首先，作为教师来说，提高学生成绩是教师的基本义务，但是学生成绩的提高，不仅仅是老师把知识点讲好就可以的。因为就教学本身而言是由教师的教和学生的学两个方面构成的。因此，只说老师把知识点讲精就能使学生的成绩得到提高是片面的。

　　其次，想要提高学生成绩需要具体进行分析。作为老师，要注意备课的完善性，教学方法的完备性。在讲课过程中，老师应该及时根据学生的理解能力进行授课的调整。帮助学生找到学习的障碍，进一步提供解决方法。

　　最后，我认为成绩只是评价中收集学生学习信息的一种反馈手段，若滥施滥用，就违背了教育教学发展的必然规律，弊多利少。教师更要对学生进行素质教育，多方面评定学生的优劣，不要以分数作为衡量学生的唯一标准。

　　总之，我们作为老师应该时刻反思教学活动的得失，在实行的是素质教育的基础下，提高学生的成绩。

　　5.大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚊，老师制止，对此你怎么看?

　　【参考解析】

　　反对此教师的做法。

　　第一，孩子是充满好奇心的，教师应积极引导，组织班活动同幼儿一起研究蚂蚁的生活习惯。

　　第二，作为未来的幼儿园教师，我会反思自己的教学活动，让教学活动生动有趣，调动幼儿积极性。

　　6.我同学的是有一个是四岁的小朋友，他画了一只粉色小羊，他的小伙伴嘲笑他，老师应该怎么办?

　　【参考解析】

　　作为幼儿老师，我会采取以下措施：

　　首先，鼓励做画的这个同学，表扬他是个充满想象力的孩子。

　　其次，向其他同学介绍自己这幅画，分享其中的色彩运用。世界并不只是一种色彩，艺术可以为我们插上想象的翅膀，并鼓励同学们不拘一格的进行艺术创作。大胆的使用构图和色彩，看看在我们手里能创造出来一个怎样色彩斑斓的世界，而不是就局限一种色彩。

　　最后，作为老师，在以后的教学中，我会让同学们领会艺术的精神，同时也注意发展学生的想象力与创造力。
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