广东教师资格面试每日一练（12月29日）

　　【参考解析】

　　参考解析：作为老师，在教授知识的同时，还应关心学生的身心健康。上课期间，遇到学生晕倒，一定要保持冷静，维持课堂秩序，告诉其他同学不要慌张，然后采取以下措施：第一、即时将学生送至医务室，并安排学生陪同前往，我继续上课。第二、下课之后通知家长，看望小明，关心小明的身体状况，同时询问何时可回学校上课，若间隔时间过长，则与家长商量如何补上落下的功课。第三、关注后续情况，如果小明的身体健康确实存在隐患，会和对应的学科老师进行沟通交流，如体育课，避免出现意外情况。

　　2.有的老师说，生病就要免除作业，你怎么看

　　【参考解析】

　　参考解析：对于身体不舒服的学生作为老师一定要给予关怀。有人说学生身体不舒服应该免除作业，我对此有以下几点看法:第一，适当的作业可以使学生对学习的新知识进行巩固和加深理解，有助于加强学习效果;第二，但是，如果作业太多或者布置一些重复的作业，不仅会加重学生的负担，而且会让学生产生厌学情绪。这样的作业不光身体不舒服的同学不用做，身体没有问题的同学也不应该做。所以老师布置作业要注重少而精;第三，对于身体不舒服的同学，如果情况确实比较严重，做作业会他精神上造成负担，不利于身体的恢复，因此，免除他们的作业理所应当。当他们身体恢复以后，老师应该注意他们对相应知识的把握情况，适当地补充相关作业。第四，如果学生身体不舒服情况比较轻微，不影响正常活动，适当地完成一些作业也是有必要的，因为如果当天所学无法消化，会影响到后面知识的学习，造成恶性循环，身体恢复后再补充这些作业的话，也会比较吃力。

　　3.王老师备课充分，但是学生抱怨上课无聊，你怎么看?

　　【参考解析】

　　参考解析：遇到学生这样的反馈，我会认真对待，兴趣是最好的老师，学生有兴趣学，才能学会。因此，我会积极想办法使课堂生动起来：认真备课，不仅备教材，还要备“学生”，了解该阶段学生的兴趣点，并融入课堂教学中;采取多种不同的教学方法，课堂上尽可能调动学生的积极性，如小组讨论法、演示法等，而不是老师一个人在讲;提高自己的教学水平，向有经验的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。总之，我会树立终身学习的理念，不断反思自己的教学工作，提升自己的教学能力，让学生喜欢上我的课堂。

　　4.学生说作业太多了，你怎么看?

　　【参考解析】

　　参考解析：实施素质教育，减轻学生的课业负担是国家教育方针之一，但真正落实起来的时候，却困难重重。作为教育工作者，必须正视并积极解决这个问题：作业负担太重这与当前的考试制度有关，当前中国的升学主要与考试分数挂钩，导致有些学校一味追求升学率，促使众多教师在布置作业时采用题海战术，提升学生的应试能力，从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间，甚至影响到学生的生活作息，给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。但是，这并不意味着作业不重要，完全要取消作业。布置作业是教学不可或缺的一个环节，一方面，通过作业，学生对知识的掌握得到了进一步的巩固，同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力;另一方面，通过作业的检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷，加以纠正并作出评价，帮助学生进一步提高学习。此外，作为教师，在布置作业的过程中，要精选试题，不要布置重复性的作业，布置多种形式的作业，如开放性的作，做个小调查、写个小短文，或是进行参观等，这样既能锻炼和发展学生的多种能力。

　　5.老师过于要求完美，学生产生反感。

　　【参考解析】

　　参考解析：首先，明确老师追求完美是自身追求教育教学完美还是追求学生表现完美。若老师追求的是自身教育教学完美则支持老师加强自身教育教学能力水平建设，努力提升自己并向学生明确对待教学工作的态度，为学生树立好的榜样。若老师是对学生的表现追求完美，同时又没有对学生进行正面的积极的鼓励、支持、引导与教育，可能会出现学生反感的现象，这种追求完美是不可取的。教师的高标准严要求有利于学生养成严谨的生活学习习惯 ，但学生是发展中的人，各方面潜能巨大但也发育不完善，因此，在教学工作中，要循序渐进地开展教育工作。因此，在教育教学工作，教师更多的是对自己追求完美，对待学生，更多的是正确的鼓励和引导。

　　6.人家说老师工作轻松你怎么看?

　　【参考解析】

　　参考解析：社会上确实有很多人认为教师工作轻松，但我认为这是对教师工作的误解。第一，新课改理念要求教师从知识的传授者变为教学研究者、课程开发者等，教师扮演了多重角色，不仅仅是一个照本宣科的教书匠，还要进行教育行动研究、撰写研究报告等。第二，教师的工作具有复杂性和创造性，教师的工作需要应对多种多样的情况多种多样的学生，要针对不同的情况和不同的学生进行因材施教。第三，教师需要不断学习，更新自己的教育教学方式方法，学习新的教育理论和技能技巧，这些都会花费大量的时间与精力。第四，教师的工作还没有固定的时间与地点上的界限，具有时间上的连续性和空间上的广延性，老师的工作往往不止在学校，在社会上或者回到家里老师都要完成教育教学任务总之，老师所做的这些工作内容纷繁复杂，时间空间不限定，并非是其他不了解学校及老师工作的人们所理解的轻松。
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