2022广东教师资格面试每日一练（4月18日）

　　参考解析：

　　首先，通过问卷中关于学生的兴趣爱好，可以了解到班级学生的兴趣爱好情况，可以发现学生的共性和个性的地方，有助于老师对学生的兴趣爱好有一个基本的把握，方便教师后续的班级活动。

　　其次，兴趣爱好反映了一个人的性格，通过对学生兴趣爱好的了解，老师可以了解学生背后的性格。

　　最后，了解了学生的、兴趣爱好，教师在教学的过程中可以结合学生的兴趣爱好因材施教。

　　2.怎么看待家校共育?

　　参考解析：

　　家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。因此，需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。

　　学校与家庭是孩子健康成长过程中不可或缺的主体，构建和谐家校关系、形成合作共育的格局，才能保障儿童健康成长。对于家庭来说，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子;对于学校来说，应肩负起立德树人的重任，保质保量完成好国家规定的教育教学任务，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　3.有人说，作为老师要了解学生、理解学生，你怎么看?

　　参考解析：

　　我认同这种说法。

　　作为教师在开展教育教学工作的前提，就是了解学生、理解学生的想法，掌握思想动态，“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

　　4.小明父亲想找数学老师问小明成绩，但是打不通数学老师电话，作为班主任你怎么办?

　　参考解析：

　　我会按照以下方式处理：

　　首先，作为班主任，对小明父亲关心小明的学习的情况，表示认可。

　　再次，安慰小明的父亲耐心等待，告诉他我会尝试与数学老师联系，与此同时我会及时和数学老师取得联系，并给小明父亲回复。

　　最后，在和数学老师取得联系后，与数学老师沟通，应保证学生家长能够及时联系到老师。

　　5.怎么看待“有温度的知识”?

　　参考解析：

　　教育是一场心灵的对话，“有温度的知识”即教育不是冷漠无情的，而是有温度的。有温度的教育才会启发心灵、塑造人格、铸就灵魂。

　　教师是孩子生命成长中重要的他人，需要教育带着温度落地，需要付出真心、真情和真爱。教育的目标不仅仅是提高学生的知识技能水平，更在于培养过程的温情、温度，用爱与善意关心学生、温暖学生，引导他们成为正直、勇敢的人。有温度的教育更美好，也更有力量。

　　如果教育只关乎成绩、分数，而不关心学生的心灵成长，那么学生面对生活的不顺便可能失去弹性。有温度的教育能够让孩子的心灵更坚韧、更有力量，即便遭遇挫折，也能坦然面对，不至于丧失勇气和希望。

　　6.学校文化教育是立德树人的根本你怎么看?

　　参考解析：

　　我是赞同该观点的。

　　第一，学校教育对人的身心发展起到主导作用和促进作用。

　　第二，校园的文化氛围能够起到潜移默化需陶和感染的作用。

　　第三，作为老师，我们必须坚持德育为先。着眼促进学生的全面发展，坚持培育学生健全人格，致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想。

　　第四，作为一种培养和造就人才的崇高事业，满足每个人的个性需要和期望是教育的最高境界。作为一名新时代的老师，我将践行这一观点。

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