2022广东教师资格笔试每日一练（5月19日）

　　A.遵循因材施教原则

　　B.减轻了学生的学习负担

　　C.违背了教学相长的原则

　　D.忽视了学生的学习潜力

　　参考答案：D

　　参考解析：李老师把作业难度分类的做法是正确的，有利于针对不同水平的学生因材施教，但是规定学优生只能做A类作业，而中等生只能做B类、学困生只做C类，没有认识到学生是发展中的人，具有发展和学习的潜力。故选D。

　　2.【小学教育教学知识】毛泽东在《体育研究》一文中指出:“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重( )。

　　A.帮助学生形成正确的体育观念

　　B.增强学生体质

　　C.培养学生自我锻炼的能力与习惯

　　D.发展学生的体育特长

　　参考答案：C

　　参考解析：题干意为：想要得到体育的效果，不是动用主观力量，非要促进他们对体育的自觉性不可。说明体育要培养学生对体育的自觉性，即自我锻炼的能力，非体育观念，故选C。

　　3.【中学综合素质】某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，正确的是( )。

　　A.遵循了学科教学的基本规则

　　B.降低了学生学习的效率

　　C.漠视了学生全面发展的需要

　　D.体现了学校办学的特色

　　参考答案：C

　　参考解析：学校两张课表，提高升学率的做法，实际是只关注课本知识的体现，这不利于学生的全面发展，故选C。

　　4.【中学教育知识】教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践,而不在于理论构建的研究属于( )。

　　A.实验研究

　　B.行动研究

　　C.调查研究

　　D.个案研究

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　教育行动研究，亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。简单来说就是以自身教学或所在学校教学中遇到的问题为研究对象，以解决实际问题为导向进行的研究。

　　5.【幼儿综合素质】“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是( ) 。

　　A.“不要着急，我们再试试吧。”

　　B.“你看看，晓红是怎么拼的。”

　　C.“试试红色正方形的拼板吧。”

　　D.“仔细看一下颜色和形状”

　　参考答案： D

　　参考解析：本题考查师幼沟通。有效的师幼沟通，可以帮助缩短师幼间的心理距离，加深相互理解,促进师幼间建立相互信任、 尊重的关系，对幼儿今后成长有着积极的影响。教师是幼儿活动的引导者，当幼儿活动遇到困难时教师应该给予引导，帮助幼儿活动继续，D项表述能引发幼儿自主观察。

　　6.【幼儿综合素质】关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是()。

　　A.言语理解先于言语表达

　　B.言语表达先于言语理解

　　C.言语理解与言语表达平行发展

　　D.言语理解与言语表达独立发展

　　参考答案：A

　　参考解析：幼儿言语的发展 幼儿期是丰富言语、熟练掌握口语的关键期,也是言语从外部过渡到内部并掌握书面言语的时期。幼儿言语的发展顺序中，言语理解先于言语表达。

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