2021年广东教师资格证面试每日一练(106)

　　张老师的想法是错误的，学生在课堂中占主体地位，教师应充分发挥学生学习的主体性和教师的主导性。作为教师，应改变传统应试教育的教学方法和教学理念，牢记教书育人的使命，使学生真正成为课堂的主体。

　　张老师认为课堂互动式教学浪费时间，可能是其认为互动教学只是流于形式，学生学不到系统的知识，能力也得不到提高，甚至认为只有教师讲得多，学生才能学得多。但学生观提出学生是处于发展中的人，且处于主体地位，教师是学生学习的引导者和发展的促进者，在课堂上应该教给学生学习的方法，而不是一股脑地将知识灌输给学生。因此，课堂上应以学生为主，互动式教学就能做到这一点，教师要做的是引导学生学习，提高其自主学习能力。

　　所以，面对这一问题，老师方面，应该提高自身素养，树立正确的教育观，利用课堂互动提高学生的学习主动性，促进学生发展。

　　学校方面，需多组织教师进行教研活动，更新教师的教育理念，提高教师的专业素养。

　　1.地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位，通常在地质和考古学中使用。下列选项中，恐龙繁盛的地质年代是( )。

　　A.寒武纪

　　B.泥盆纪

　　C.侏罗纪

　　D.第四纪

　　2.童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反应生活，对自然物的描写常用拟人化手法。下列选项中，作者与作品不正确的是( )。

　　A.科洛迪——《木偶奇遇记》

　　B.圣埃克苏佩里——《夏洛的网》

　　C.拉格列夫——《骑鹅旅行记》

　　D.卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境记》

　　3.苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范。下列选项中不属于苏州园林的是( )。

　　A.豫园

　　B.拙政园

　　C.留园

　　D.网师园

　　4.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即( )、短时记忆和长时记忆。

　　A.语义记忆

　　B.感觉记忆

　　C.工作记忆

　　D.情绪记忆

　　5.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。

　　A.形象记忆

　　B.情绪记忆

　　C.逻辑记忆

　　D.动作记忆

　　6.埃里克森提出人的社会心理发展渐成说，其中他将0~17岁分为( )。

　　A.四

　　B.五

　　C. 六

　　D.七

　　7.王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于( )。

　　A.场独立型

　　B.冲动型

　　C.沉思型

　　D.场依存型

　　8.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是(　 )。

　　A.分科课程

　　B.分科课程和综合课程结合

　　C.综合课程

　　D.活动课程和综合课程结合

　　9.在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于( )。

　　A.单一课

　　B.选修课

　　C.综合课

　　D.活动课

　　10.教学是教育的基本途径，对于教学基本内涵，可概括为( )。

　　A.教师的教与学生的学

　　B.教师教

　　C.教师指导下的学生的学

　　D.教师教授学生知识与技能的活动

答案解析在文末

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  2021年广东教师资格面试每日一练(106)答案解析

　　1.【答案】C。古生物时期恐龙出现的时代以侏罗纪和白垩纪最为兴盛，故选C。A项：寒武纪生命大爆发的代表是三叶虫，与题干要求不符，故不选。B项：泥盆纪里蕨类植物繁盛，昆虫和两栖类兴起，脊椎动物进入飞跃发展时期，鱼形动物数量和种类增多，泥盆纪常被称为“鱼类时代”，与题干要求不符，故不选。D项：第四纪期间生物界已进化到现代面貌，灵长目完成了从猿到人的进化。第四纪前是新近纪，它从约260万年前开始，一直延续至今，与题干要求不符，故不选。

　　2.【答案】B。《夏洛的网》作者为E·B·怀特，除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠小弟》(又译《精灵鼠小弟》)、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。

　　3.【答案】A。豫园位于上海市老城厢的东北部，不属于苏州古典园林。故选A。B项：拙政园位于苏州城东北隅，是苏州古典园林中面积最大的古典山水园林，属于苏州古典园林。不合题意，故不选。C项：留园坐落在苏州市阊门外，属于苏州古典园林。不合题意，故不选。D项：网师园位于苏州市城区东南部，是苏州中型古典山水宅园的代表作品，属于苏州古典园林。不合题意，故不选。

　　4.【答案】B。本题考查的是记忆类型。根据信息在记忆中保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆(即感觉记忆)、短时记乙和长时记忆。B项正确。A项:图尔文将长时记忆分为两类:情景记忆和语义记忆。与题干不符，排除C项:短时记忆又称工作记忆，是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起重要作用。与题干不符，排除。D项:根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。与题干不符，排除。综上所述，本题选B。

　　5.【答案】B。本题考查的是记忆类型。接到大学录取通知后的愉快心情中的“愉快”是一种情绪，这种愉快的心情属于情绪中的激情。对这种情绪的回忆就属于情绪记忆。B项正确。A项:形象记忆是关于某一事物的具体形象的记忆。与题干不符，排除。C项:逻辑记忆是以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆，逻辑记忆是人类所特有的。与题干不符，排除D项:动作记忆是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。如对学过的游泳动作、体操等的记忆。与题干不符，排除。综上所述，本题选B。

　　6.【答案】B。本题考查埃里克森的社会化发展理论。美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，包括基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)、自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)、主动感对内疚感(3~6、7岁)、勤奋感对自卑感(6、7~12岁)、同一性对角色混乱(12~18岁)五个阶段。故他将0~17岁分为五个阶段。B项正确。A、C、D项：属于干扰项。正确答案为B。

　　7.【答案】D。该同学思考问题时依赖环境、依赖外界，因此是场依存型的认知风格。

　　8.【答案】B。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。

　　9.【答案】B。一节课完成一项教学任务叫做单一课;完成两种或两种以上的任务叫做综合课。

　　10.【答案】A。本题考查教学。教学，是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶品德、美感，从而促进他们自身全面发展的过程。B、C、D都只包含了个方面，即强调教师去教学生，是片面的。综上所述，本题选A。