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2018年初中语文教师资格面试试讲真题参考答案:陈涉世家

时间:2018-08-23 16:59:34 来源:广东教师资格网 作者:广东教师

  1.题目:陈涉世家

  2.内容

  陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕上垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”

  二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

  吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵,比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在独守丞与战谯门中,弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈胜乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

  3.基本要求

  (1)朗读课文,十分钟内完成教学

  (2)分析文中主要人物,说说故事中蕴含着怎样的道理

  (3)配合教学内容适当板书。

  【教学目标】

  1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。

  2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

  3.进一步积累文言知识。

  【教学重点难点】

  重点:1、积累文言知识。2、用语言描写刻画人物形象。

  难点:培养学生感悟文本能力

  一、全班朗读课文回答下面的问题(小组讨论,教师明确)1、陈涉是什么出身?

  教师明确:“佣耕”之民,却入世家--反秦大业“由涉首事”,“其所置遣侯王将相竟亡秦”,故入“世家”正如项羽反秦首功,列入“本纪”一般。

  2、他与一般的农民有何不同?

  教师明确:这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵,毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识;(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。

  3、第二段告诉了我们哪些事情?

  教师明确:一是秦朝徭役繁重,民众苦不堪言;二是秦朝严刑酷法,百姓战战兢兢这样的高压统治还妄言千秋万代,真如痴人说梦一般三是陈胜吴广有一定的组织才能,可谓是拥有造反的本钱了。

  4、论述:

  ①起义的全过程

  明确:导火线--会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。

  根本原因--天下苦秦久矣。

  起义的舆论准备:吾闻二世少子也,不当立……为天下唱,宜多应者。

  策略:丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”

  口号:伐无道,诛暴秦。

  鼓动语言:王侯将相宁有种乎。

  起义步骤:第一步:选择了“将尉醉”的适宜时机,设下激尉笞广的圈套,使众人认为杀尉有理。第二步:陈胜佐吴广,并杀两尉。表现了起义领袖的机智勇敢。第三步:杀尉后陈胜当即号召群众起义,他先晓以利害,指出如不起义,只有死路一条。再提出“壮士不死即正,死即举大名耳”,激励众人立下雄心壮志,为国干一番事业。尤其提出“王侯将相宁有种乎?”对封建统治阶级提出了有力的挑战,道出了千百万贫苦农民的心声,显示了对起义胜利的坚定信心和要做天下主人的英雄气概。陈胜的这些话,果然得到众人的热烈拥护和响应,起义队伍很快组织起来了。

  ②起义发动后,起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权?

  起义发动后,起义军斗争矛头直指秦政权,攻城略地,势如破竹,所向披靡。在战斗中起义队伍迅速扩大,很快建立了农民政权--张楚。究其原因,除起义领袖敢于反抗,胸怀大志,谋划正确,策略得当外,还有九百徒属的热烈响应,勇敢战斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。“天下苦秦久矣,”深刻揭示了秦王朝对贫苦人民的压迫剥削程度之深,致使怨声载道,人心思变,使农民起义有着坚实的基础。三老、豪杰的话“伐无道,诛暴秦”就点明了起义的性质,也是历史的必然,所以农民起义是不可抗拒的历史潮流。故而陈胜、吴广发动起义后,很快就形成了浩大的声势,不久农民政权也建立起来了。

  二、请各小组选出课文中有关陈胜参与对话的内容,找出最能表现他性格的语言,用简洁的话加以评论。

  教师明确:①苟富贵,无相忘”。--- 表达了陈胜极想摆脱贫困,改变现状的强烈愿望,反映了陈胜具有“有相同车,有难同当”的朴素阶级感情,说明陈胜虽然出身低贱,但胸怀大志,不寻常人。

  ②“燕雀安知鸿鹄之志哉!” ---以“燕雀”比喻见识短浅的人,以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻,表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人,也反映了他对同伴目光短浅的人。

  ③“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?” --- 说明了陈胜面对秦王朝的暴政,面对死亡,毫不畏惧,决心不受命运的摆布,为建立自己理想中的国家而举行起义,表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概,也是他“鸿鹄之志”的具体表现。

  ④“壮志不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”---彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言,砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁,是鼓舞人心的战斗口号,表现了陈胜敢于解放思想,敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出,陈胜是一个对封建统治强烈不满,敢于反抗,敢于斗争,善于斗争的有志气,有抱负的农民起义的领袖。

  三、同学们!陈胜是中国历史上第一个领导农民起义领袖,司马迁在塑造陈胜的任务形象运用了哪些描写方法?你们觉得塑造人物形象还有哪些方法?

  1、正面描写:心里描写、动作描写、外貌描写、语言描写。

  2、侧面描写:通过其他人的言行,间接写描写的对象的人物形象。

  3、细节描写:从肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处的具体描写。

  4、从人物与人物之间的关系入手。

  5、从环境的描写的作用入手。

  四、快速阅读课后练习第三题?思考陈胜领导的农民起义最终的结果会怎样?从中你得到什么启示?(略)五、课堂小结

  文章围绕着秦末农民起义这一中心事件,通过对话描写来刻画人物,生动地记叙了陈胜起义的过程,刻画了陈胜、吴广的英雄形象,赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。

  六、写作练习

  借鉴本文通过对话描写来刻画人物的写作手法,以《我的同学》为题,写一篇不少于600字的记叙文。

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