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广东教师考试常见面试真题集还含解析!

来源:
广东教师资格网
作者:
鲍老师
发布时间:
2020-10-12 13:59:12
广东教师考试

  【导读】广东教师面试考试还是需要好好准备的,那今天广东教师资格证网特此准备了常见面试考试的真题集,以供参考。

  

广东教师考试常见面试真题集还含解析!

 

  1.现在很多家长对孩子百般呵护,视孩子为“小皇帝”,以至于孩子上学后往往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。作为教师,你怎么看待这一现象?

  【参考答案】

  目前家庭对于独生子女的教育常常偏向于过分的溺爱,将孩子视为家里的“小皇帝”,这就造成了孩子在入学前缺乏独立性、自主性等问题。这也是家庭教育与学校教育的矛盾所在。

  家庭教育和学校教育二者对孩子的成长是不可或缺的。它们之间是可以相辅相成,相互促进的,所以需要学校、家庭尤其是教师了解两种教育之间的特点,才能更好地教育和引导孩子健康的成长。

  第一,家庭教育是教育的基础。家长要言行一致,做好表率与引导,多发现孩子的优点,多鼓励培养孩子的兴趣爱好,锻炼孩子独立自主的能力,为学校教育打好基础。

  第二,学校教育在于教书育人。学校应保证教育资源的配套完善让家长放心,并营造良好的学习氛围以及教学氛围,既有利于教师的教学,又有利于学生的学习,确保进一步培养孩子的独立性、自主性和创造性。

  第三,教师要充分认识家庭教育和学校教育的重要性。通过合理的方式将二者结合起来,发挥最大的教育优势。这需要教师主动与家长交流沟通,引导家长要注重对学生的教育方法,家长要配合学校对孩子进行科学民主的教育,才能促进孩子的健康成长和全面发展。

  2、在教师的教育教学中经常说“有教无类”,你是怎么看这句话的?

  【参考答案】

  “有教无类”指的是无论高低贵贱,贫穷富裕都有取得教育的权利。

  “有教无类”提醒我们每位教育工作者,对待学生要一视同仁,不可凭个人好恶、孩子的个性以及家庭背景等给孩子贴标签,要以教师的大爱,平等的关注每个孩子的成长。  孩子是发展中的人,由于家庭背景和成长经历的不同,在学校和教学中表现出明显的个体差异。有教无类强调无论高低贵贱、种族出身,只要一心向学就可以获得平等的受教育机会。

  有教无类的理论基础是“性相近、习相远”的人性论,“性相近”强调人皆可成才的可能性,“习相远”突出了实施教育的重要性。因此,作为教师必须正确对待每个学生的个性特质,充分发挥教育的作用,促成每个孩子的完善发展。

  当然,在坚持“有教无类”的同时,也应注意“因材施教”。每个孩子都是世上独一无二的花,正如世界上没有两片完全相同的叶子一样,善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。这就要求教师改变传统的“一刀切”式的评价机制,不能仅仅关注孩子的成绩,以所谓的“好学生”作为标准去要求每个孩子。要因势利导,发现孩子身上的闪光点和优势所在,尊重并完善其个性的发展,让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。

  3、有些老教师会善意的提醒新老师:对学生就要凶,不然不听话。对此,你怎么看?   【参考答案】

  老教师给年轻教师一些忠告,体现出前辈对晚辈的关心,是对于新教师在管理学生时的一种善意的提醒。但同时,这一经验也存在不妥之处。

  首先,不符合以人为本的教育理念。现代教育强调以人为本,致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。为了管理学生采取过分凶的方式,可能会给学生身心都造成伤害,给学生留下阴影。

  其次,不符合主体性的现代教育理念。现代教育强调充分调动并发挥教育主体的能动性,使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动。因此,教师应更多的引导学生自己管理自己。

  最后,不符合个性化的现代教育理念。现代教育强调尊重个性,正视个性差异,主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准,为每一个学生的个性充分发展创造条件。而采取简单粗暴的方式来管理学生不利于学生的个性化发展。

  因此,作为一名年轻教师,在学生管理中要做到张弛有度。一方面,把握学生的心态,对于学生的兴趣予以支持,充分发挥学生的个性和主观能动性。另一方面,用学生的思维方式进行引导,融入学生的生活,树立教师的威信。

  4、学校对学生成绩进行排名并予以公布,你认为这种做法好不好?

  【参考答案】

  虽然说对学生成绩进行排名的出发点是好的,目的是通过这种方式起到鼓励先进生,鞭策后进生的效果。但我认为,这种做法存在很多负面影响,违背了新课程标准中关于反对公布学生成绩和排名的相关规定,不应当鼓励。

  首先,侵犯学生隐私,是对学生人格的不尊重。将成绩排名公布于众,有违学生意愿,会伤害到成绩不理想学生的自尊心跟自信心,是不尊重学生人格的体现。

  其次,加重学生心理负担,打击学生的学习积极性。对于先进生来说,公布成绩排名或许会起到鼓励表扬的作用,而对于成绩不好的学生来说,会加重他们的心理负担,挫伤他们的学习积极性,不仅起不到“鞭策后进”的作用,还有可能适得其反。

  最后,违背素质教育的教育理念。学校公布学生的成绩排名,其实是一种“唯分论”的体现,把成绩作为评价学生优劣的唯一标准,忽略了学生的全面发展与个性化发展的重要性,不利于全面推行素质教育的发展。

  因此,我认为学校应该以促进学生的全面与健康发展作为最终目标,建立健全多样化的学生评价机制,杜绝公布学生成绩排名的不科学做法,在激励学生进步的同时,注意保护学生的自尊心、自信心,鼓励学生全方面发展。

  5、当下不少学生为了考出一个比较好的成绩,采取题海战术,对此,你怎么看?  【参考答案】

  题海战术是以应试为目的,通过大量习题的重复提高学生应试技巧的一种备考方法,是一种典型的求量而不求质的做法。这种方法虽然在短期能获得一定收效,但就知识理解和长期发展而言意义甚微。

  其实,一味的采取“题海战术”对学生有百害而无一利。第一,浪费时间,学生把大量的时间都用在做题上,没时间进行自我总结和错误反思;第二,只注重知识掌握,却忽视考试技巧;第三,养成不良的学习习惯,学生不会巧学,只求数量不求质量;第四,题海战术的大题量、高难度的做题训练加重了学生负担,使大多数学生在身心上疲惫不堪,从而对学习产生厌倦心理,对自己失去信心。

  教学方式是丰富多彩的,思维形式也是多种多样的。我们迫切需要和呼唤多样化的教育方式和思维模式的均衡与协调,批判仅以题海战术方式提高学生成绩的做法,批判应试教育,但并不是要取消做习题,取消考试。教师应该从改进自身的教学方式方法出发,多关注学生对知识的困惑,及时答疑解惑,注重讲授学习的方法和技巧,从而让学生真正学会“举一反三”,只有这样,才能培养出具有创新精神的高素质人才。

  6、当前,许多家长希望孩子从小就能在班级中得到锻炼,纷纷鼓励孩子参与班干部竞选,甚至有的孩子在家长的教唆下,为竞选班干部通过送同学游戏卡、请吃饭等方式进行拉票。对此,你怎么看?

  【参考答案】

  家长让孩子积极参与班干部竞选,希望得到锻炼、为大家服务,这种初衷是应该鼓励和提倡的。但是题目中的同学为了竞选班干部给其他同学送游戏卡、请吃饭来拉票,这是违反竞选规定的,也不符合一个班干部的行为标准,我们应该坚决杜绝这种行为。

  一方面,通过送游戏卡、请吃饭来拉票的同学获得较高的票数,违背了竞选的公平性,极大的挫伤其他同学的积极性。况且游戏卡本身对于学生来说就是有害的,既浪费了金钱,又耽误了学习,是一种损人不利己的行为。另一方面,家长教唆孩子送礼拉票的行为是当今社会共同抵制的一种不良习气,过早的灌输扭曲的社交观念,容易助长孩子的虚荣心,不利于青少年正确是非观的建立。

  因此,教师应该采取措施阻止这种行为,坚决杜绝这种行为的发生。如果已经发生,应找当事人谈话,说明这样做的危害,让其认识到自己的错误;并且通过班会等形式让同学们对竞选班委有一个正确的认识和理解,营造一个公平公正公开的竞选环境,使学生真正能够达到锻炼自己,服务他人的目的。

  7、当前,许多家长希望孩子从小就能在班级中得到锻炼,纷纷鼓励孩子参与班干部竞选,甚至有的孩子在家长的教唆下,为竞选班干部通过送同学游戏卡、请吃饭等方式进行拉票。对此,你怎么看?

  【参考答案】

  家长让孩子积极参与班干部竞选,希望得到锻炼、为大家服务,这种初衷是应该鼓励和提倡的。但是题目中的同学为了竞选班干部给其他同学送游戏卡、请吃饭来拉票,这是违反竞选规定的,也不符合一个班干部的行为标准,我们应该坚决杜绝这种行为。

  一方面,通过送游戏卡、请吃饭来拉票的同学获得较高的票数,违背了竞选的公平性,极大的挫伤其他同学的积极性。况且游戏卡本身对于学生来说就是有害的,既浪费了金钱,又耽误了学习,是一种损人不利己的行为。另一方面,家长教唆孩子送礼拉票的行为是当今社会共同抵制的一种不良习气,过早的灌输扭曲的社交观念,容易助长孩子的虚荣心,不利于青少年正确是非观的建立。

  因此,教师应该采取措施阻止这种行为,坚决杜绝这种行为的发生。如果已经发生,应找当事人谈话,说明这样做的危害,让其认识到自己的错误;并且通过班会等形式让同学们对竞选班委有一个正确的认识和理解,营造一个公平公正公开的竞选环境,使学生真正能够达到锻炼自己,服务他人的目的。

  8、教师应该具备哪些基本素养?

  【参考答案】

  教师的基本素养包括:教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

  一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师 表。

  二、教师的知识素养包括:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”,主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”,主要解决教师如何将知识传授给学生,即怎么教的问题。

  三、教师的能力素养主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

  四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质,也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件,主要包括:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中,教师的人格素养对学生的发展起着推动作用,是素质教育的基础。它主要表现为:积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;广泛的兴趣和积极的创新品质。

  【结尾】以上就是广东教师资格证面试真题集的全部内容,大家如果还想获得更多关于广东教师资格的相关资讯,如广东教师资格证报名时间、报考条件、认定公告、面试时间以及相关知识等,敬请关注广东教师资格网。关注右侧微信公众号可更加方便的获取广东教师资格证考试相关公告哦!

 
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