2021年广东教师资格证笔试每日一练（239）

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       2021年广东教师资格笔试每日一练(239)答案解析
　　1.【答案】D。参考解析：本题考查文化素养中的传统文化。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，出自盛唐诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，未体现月亮的意象，故本题正确答案为D。

　　选项A，寒兔泛指月亮;

　　选项B，白兔也是玉兔的意思，是月亮的意象;

　　选项C，狡兔和妖蟆都是月亮的意象。

　　综上所述，选项ABC与题意不符，本题正确答案为D。

　　2.【答案】A。参考解析：本题考查干支纪年法的应用。中国农历采取天干地支作为计算年、月、日、时的方法，就是把每一个天干和地支按照一定的顺序而不重复地搭配起来，用来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号。把天干中的一个字摆在前面，后面配上地支中的一个字，这样就构成一对干支。如果天干以甲字开始，地支以子字开始顺序组合，就可以得到：甲子、乙丑、丙寅、丁卯依此类推，1894为甲午，甲后为乙，午后为未，则1895为乙未，故本题答案选A。

　　选项B，庚子年是1840年、1900年，而不是1895年，故排除。

　　选项C，己亥年是1899年、1959年，而不是1895年，故排除。

　　选项D，壬寅年是1842年、1902年，而不是1895年，故排除。

　　综上所述，题干1895年为乙未，因此选A。

　　3.【答案】A。参考解析：本题考查的是海上丝绸之路。海上丝绸之路，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，也称“海上陶瓷之路”和“海上香料之路”，1913年由法国的东方学家沙畹首次提及。中国海上丝路分为东海航线和南海航线两条线路，其中主要以南海为中心。南海航线，又称南海丝绸之路，起点主要是广州和泉州。先秦时期，岭南先民在南海乃至南太平洋沿岸及其岛屿开辟了以陶瓷为纽带的交易圈。海上丝绸之路的起点为泉州，泉州是古代一个重要港口。它兴起于唐、盛于宋，宋末元初到达顶峰，是当时公认的“东方第一大港”，与埃及的亚历山大港齐名。故选项A符合题意。

　　选项BCD均为干扰选项，故排除。

　　综上所述，海上丝绸之路的起点为泉州。故本题选A。

　　4.【答案】D。参考解析：本题考查与曹操有关的成语。老马识途是关于春秋时期齐桓公采取管仲的建议挑选老马带路的故事，比喻对某事富有经验，堪为先导。典故出自《韩非子·说林上》。与曹操无关，故本题选D。

　　选项A，老骥伏枥比喻有志向的人虽然年老，但仍有雄心壮志。典故出自曹操《步出夏门行》诗：“老骥伏枥，志在千里。”

　　选项B，坚壁清野指加固防御工事，把四周的居民和物资全部转移，叫敌人既打不进来，又抢不到一点东西，因而站不住脚。徐州城采用坚壁清野的方法，曹操听从谋士的建议，放弃攻取徐州，而是集中兵力，很快打败了吕布。后来，又打败了刘备，占据了徐州。

　　选项C，望梅止渴是曹操在行军期间对士兵的话语，比喻某种愿望无法实现，只能用空想来安慰自己或别人。典故出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·假谲》。

　　综上所述，故本题选D。

　　5.【答案】A。参考解析：本题考查教学过程环节的相关知识点。

　　教学过程的结构指教学进程的基本阶段。包括以下几个方面：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

　　A选项，领会知识是教学的中心环节，它包括感知教材和理解教材。

　　B选项，巩固知识渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节。

　　C选项，运用知识是指学生通过练习或有组织的实践活动，把知识转化为能力的过程。

　　D选项，引发学习动机是教学的起始阶段。

　　题干中教学的中心环节是领会知识。故本题选A。

　　6.【答案】A。参考解析：本题考查教学原则的相关知识点。

　　理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

　　A选项，贯彻理论联系实际的原则有四个要求：(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2)重视培养学生运用知识的能力。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。(4)补充必要的乡土教材。

　　B选项，循序渐进原则是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

　　C选项，启发性原则是教师运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性。

　　D选项，巩固性是教师引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能。

　　题干中要求补充必要的校本教材，让教学更符合理论联系实际的教学原则。故本题选A。

　　7.【答案】B。参考解析：严慈相济就是指严格要求与关心爱护相结合，体现的是严格要求学生与尊重学生相结合的德育原则。故本题答案为B。

　　8.【答案】D。参考解析：对中学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是思想政治课及其他学科教学。

　　9.【答案】C。参考解析：导生制是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰喀斯特所开创的一种教学组织形式，曾在英国和美国流行数十年。

　　10.参考解析：

　　【参考答案】

　　巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。在教学中要贯彻以下要求：

　　(1)要在教学的全过程中加强知识的巩固;

　　(2)组织好学生的复习工作;

　　(3)教会学生记忆的方法。
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