2024上半年广东幼儿教师资格证面试真题

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　　【结构化】

　　1、1.3岁的乐乐红着脸来找你，你怎么办?

　　【答】我会立即关注并安抚。

　　第一，我会立刻停下手中的工作，走到乐乐的身边，轻声询问乐乐是否不舒服或者有什么不开心的事情，用温柔的语言和态度让他感到安全。

　　第二，注意观察乐乐的身体状况，看看是否有发烧、皮疹或其他异常症状。如果发现乐乐身体有异常，我会立即通知园医，并可能根据园医的建议采取进一步的措施。

　　第三，在以后的工作中，我会继续关注乐乐的情绪和身体状况，并根据需要进行适当的跟进和干预。我也会反思自己在处理过程中的表现和不足之处。

　　2.瑶瑶把自己的玩具带到幼儿园只和自己的好朋友玩，不和别的小朋友玩，你怎么办?

　　【答】我会耐心观察并积极沟通。

　　第一，我会细心观察瑶瑶的行为，了解她不愿意与其他小朋友分享玩具的具体原因。

　　第二，通过故事、绘本等方式，向瑶瑶解释分享的重要性，告诉她分享不仅可以让别人开心，也可以让她自己更快乐。引导她理解分享的意义，并激发她的分享意愿。

　　第三，我会持续关注瑶瑶的分享行为和社交能力的发展情况。根据她的进步和需要，适时调整教育策略和方法，帮助她更好地融入集体生活。

　　3.他要求的美育教育落实到哪个地方，然后这种的事情你怎么看?

　　【答】赞同。

　　第一，美育不仅是教育孩子如何欣赏美，更是培养孩子创造力、想象力和审美情感的关键。

　　第二，在实施美育教育时，我会关注身边可利用的资源，将它们融入教学中。同时，利用现代信息技术手段来丰富教学内容和形式。

　　第三，作为幼儿园教师，我将努力将美育理念融入到日常教学之中，关爱每一个学生，帮助他们发现生活的美好，培养他们的综合素质和能力。

　　4.两个娃娃过家家争着当妈妈，你会怎么办?

　　【答】我会高度重视，积极解决。

　　第一，我会耐心倾听两个孩子的观点和理由，理解他们为什么都想要当妈妈。

　　第二，我会向孩子们解释，在一个家庭中，不仅仅有妈妈这个角色还有爸爸、孩子等其他角色。每个角色都有其独特的责任和乐趣引导孩子们尝试协商解决这个问题。

　　第三，我会持续关注孩子们的表现，并根据需要给予适当的引导和支持。帮助他们建立良好的社交习惯和解决问题的能力。

　　【试讲】

　　1、故事：丑小鸭

　　故事《以大欺小的狗熊》

　　1.题目:《以大欺小的狗熊》

　　2.内容

　　(1)模拟给幼儿讲故事。

　　(2)模拟向幼儿提问。

　　以大欺小的狗熊

　　森林里住看一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说:“哈哈哈哈，胆小鬼!”小鸭子说:“狗熊最坏!”狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说:“哈哈哈哈，不中用的小家伙!”小刺猬说:“狗熊尽欺负人!”狗熊又往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。小猴说:“狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧!”狗熊说:“你有本事自己来拿呀!”小猴说:“狗熊最讨厌!”

　　森林里的小伙伴们都不愿意和狗熊做朋友。

　　长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说:“你、你、你多管闲事!”长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说:“放开我，放开我!”长颈鹿放下狗熊，说:“下次不许大欺小!”狗熊说:“我知道了，我知道了!”以后，狗熊再也不大欺小了，森林里的小家伙们也都愿意和狗熊交朋友了。

　　3.基本要求:

　　(1)模拟给幼儿讲故事。有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。普通还标准，口齿清楚，语速事宜，有感染力。

　　(2)模拟向幼儿提问。

　　在讲故事过程中，模拟向幼儿提2个问题。提出的问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。