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广东小学美术教资面试真题及答案:线条的动与静

时间:
2022-05-11 11:40:57
作者:
纪老师
阅读:
来源:
广东教师资格网
 【导读】2021下半年广东教师资格面试公告已发布,为了助大家备考面试一臂之力,广东教师资格网在下文整理了广东小学美术教资面试真题及答案:线条的动与静,以下是内容详情!
 1.题目︰四年级《线条的动与静》片段教学

  2.内容:

  3.基本要求:

  (1)试讲约10分钟;

  (2)按课题需要用教具和讲解,要求示范和讲解结合,学生能看清教师的示范;

  (3)引导学生平行或弯曲的线条表达不同的视觉感受进行创作;

  (4)教学过程中要有适当的互动环节;

  (5)教学结构和节奏合理,配合教学内容适当板绘。

  参考解析:

  一、激趣导入

  教师出示捉前准备好的著名书籍设计大师朱赢椿的一本有趣的书——《虫子书》,并通过多媒体展示其中一些内页,引导学生欣赏,并提出问题:你们认为这本书有趣吗?他们中的轨迹是怎么形成的?让你联想到什么?除了这些线条,你还会画什么样的线条,试着画一画,以此引出课题。

  二、教学新授

  多媒体展示不同类型的线条形式,引导学生将这些线条简单分类:直线、曲线。

  继续引导学生思考并讨论:生活中还有哪些具有挺拔直线的物体?直线还能表现哪些物体?看到曲线,你会联想到生活中的什么物体?说一说生活中的曲线。

  示范讲解:

  直线——给人以静止、稳定的感觉,多用平直的线条表现;曲线——给人以活泼、流动的感觉,多用弯曲的线条表现。

  三、学生练习

  选用自己认为合适的平行或弯曲的线条表现静止或流动的主题感觉。可用绘画、剪贴、剪贴添画等多种作业形式进行表现。学生创作,教师巡视(提醒创作时工具使用的安全性)。

  四、展示评价

  练习完成后收集全班学生作品,以长龙的形式贴在黑板上,并进行自评、互评、教师评价。组织全班学生进行投票选出优秀的作品,

  五、小结拓展

  总结:通过本节课的学习,引导学生观察平行和弯曲的线条,体验静止与流动的感觉。用平行或弯曲的线条,表达静止或流动的感觉,提高了学生的动手实践能力,丰富了他们的艺术审美体验。

  拓展∶再次欣赏视频《线条先生》中线条的有趣变化,引导学生进一步了解艺术的美好,鼓励学生多去观察与探索更多的快乐。

  六、布置作业

  学生结合自己今天课堂所学的知识,课后尝试收集生活中的直线与曲线,采用手机或相机的形式将其拍摄下来,并配上音乐,编辑成有趣的动画视频,以此提高学生的综合能力。

  板书设计:略

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