广东省教师职称评审有哪些弊端?

　　1.名额限制

　　评职称人数太多，有的教师中级职称十年了，还是原地踏步，条件够了，名额完了，老的退了，才能排辈，还要上下关系密切，否则你永远在贴墙，职称评的荣誉，伤的人的心，十年磨一剑，霜刃未曾试，教师的心在等待，再等待，永远在等待.....

　　2.要求太多，评不起

　　评职称的老师都知道，评职称需要准备很多的材料，需要表彰、科研、培训学时、干过班主任的教师，最好还要有什么优秀班主任证书，指导教师奖项，专门教育教学的事情已经忙得焦头烂额(作业、教案、备课、帮学生断案等等)，真的没有时间弄这些。

　　3.评职称伤害了教师们之间的感情

　　平常大家的关系都处理得十分融洽，但是每到职称评定，昔日的融洽变成了争吵、上告，甚至冷嘲热讽，老师温文尔雅的形象变得粗鲁，相互间撕破脸皮。给中小学教师评定职称，还败坏了社会风气，损害了教师形象。

　　等不起，评不起”已然成为现在教师评职称灼灼之痛，很多教师呼吁“取消教师职称制度”，其实，这也只是老师们的心声，从目前形势来看，职称制度取消的可能性是比较小的，国家也不止提出意见：要不断提高教师地位和待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业!

　　如何提高教师地位和待遇?如何让人羡慕?现在还是悬念，社会在发展，改革也在继续。相信一定会有新的比较完善的体制，来培养更多优秀的老师。

　　以上就是广东省教师职称评审有哪些弊端的全部内容，考生如果想获得更多关于广东教师相关资讯，如广东教师招聘、深圳教师招聘、广东教师资格证等相关知识，敬请关注我们广东教师资格网，更多广东教师资格证考试信息可以关注我们的微信公众号“广东教师考试服务”，里面会定期更新。

　　未经授权不得转载，如需转载请注明出处。

　　想知道更多关于广东教师资格证相关考试信息，敬请关注右侧微信公众号!