广东小学教师资格证知识点:一般学习理论之行为主义

来源:
广东教师资格网
作者:
邹老师
发布时间:
2019-05-27 17:22:03
  2019年下半年教师资格证考试备考工作正在如火如荼的展开,自2015年以来,教师资格证考试正式启动国考,由教育部考试中心统一制定考试大纲,无论是笔试还是面试难度都不断加大,但每年报考人数却在持续增加,所以需要大家提高认识,认真备考。

  在小学教师资格证教育与教学能力考试中,学习理论是比较重要的考点,考察形式主要是客观题。但是由于这部分内容相对来讲比较复杂,所以大家在备考过程中一定要坚持理解基础上记忆的原则。一般学习理论主要包括行为主义、认知主义、建构主义、人本主义等。今天咱们来重点介绍一下行为主义的备考技巧。

  一、什么是行为主义?

  行为主义学习理论是在考试中比较重要的考点,行为主义者认为,学习是刺激与反应之间的联结,基本假设是行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激,把随之产生的行为看作是反应,认为所有行为都是习得的。行为主义将人和动物等同,那么我们这一这样理解,行为主义把人的学习和驯兽师训练猴子等同,通过食物不断强化猴子好的行为,用鞭打等方式扼制住猴子的不好行为。具体应用到人的学习上就是在学校教育实践中,教师通过为学生创设一定环境,尽可能在最大程度上强化学生的合适行为,消除不合适行为。

  二、行为主义主要观点

  由于行为主义是通过研究动物来推及人的行为,所以我们可以将其代表人物归纳为桑代克的猫、巴甫洛夫的狗、斯金纳的小白鼠以及班杜拉的洋娃娃,这里主要把桑代克以及巴普洛夫的主要观点以及理论进行梳理。

  (一)桑代克:尝试-试误说

  1.理论介绍

  桑代克是美国著名的心理学家,较早地对动物及人类的学习和学习迁移理论进行深入的研究,被誉为“教育心理学之父”。他通过“猫开笼取食”的实验,认为学习的过程是不断尝试错误以形成联结的过程。故桑代克的联结说又称尝试与错误说(简称试误说)。

  2.学习定律

  桑代克认为联结-试误学习理论包括练习律、准备律、效果律。

  准备律:指学习者在学习前生理和心理上做的准备状态。例如在本应该讲授新课时,教师临时决定考试,最终肯定会导致考试效果不好。但是如果提前将考试这一信息告知学生,则效果会好很多,因为学生在考试前产生了准备的心理活动。

  练习律:指刺激与反应之间的联结随练习次数的多少而增减或减弱。比如说在为了加强知识的巩固,学生反复刷题,考试成绩会好,如果不做题不练习,效果则不一定很好。

  效果率:即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况,这种联结就会增强;反之,如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况,这种联结就会减弱。效果律是最重要的一种定律。

  (二)巴甫洛夫:经典性条件反射学说

  1.理论介绍

  俄国著名的生理学家巴甫洛夫在研究狗的消化腺分泌时意外发现的,狗在吃东西的时候口腔中会分泌唾液。于是他在狗的腮部唾腺位置连接一导管,引出唾液,用精密仪器记录狗进食时唾液分泌的滴数。在此实验过程中,巴甫洛夫还发现,除食物之外,在食物出现之前的其他刺激(如送食物来的人员或其脚步声等),也会引起狗的唾液分泌。巴甫洛夫将狗对食物之外的无关刺激引起的唾液分泌现象,称之为条件反射。所谓条件反射,是指在某种条件下,非属食物的中性刺激也与食物刺激同样引起脑神经反射的现象。后人称之为“经典性条件作用”。

  能够引起狗分泌唾液的条件主要是两个:第一信号系统和第二信号系统,这部分内容要注意区分。

  第一信号系统:凡是能够引起条件反应的物理性(呈现实物)的条件刺激。例如:狗听到铃声口腔中分泌唾液、猫听到主人叫声朝主人走来等。

  第二信号系统:凡是能够引起条件反应的以语言(语言符号)为中介的条件刺激。这里的语言主要包括口头语言、书面语言和符号语言。比如,我们常见的谈梅生津、望而生畏、看到红灯停车等。

  2.经典性条件反射的基本规律

  (1)获得与消退

  通俗来讲条件反射的获得就是指条件反射建立的过程。比如在巴甫洛夫的试验中,狗听见铃声流出唾液。

  而条件反射的消退是指遗忘的过程。例如:在巴普洛夫的试验后期,如果多次给狗听见铃声但是不给食物,则狗分泌唾液的行为会逐渐减少。

  这部分内容要和遗忘原因之遗忘痕迹消退说想联系记忆。

  (2)刺激泛化与分化

  刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。比如外国人刚开始学习中文时,分不清“银行”与“很行”属于刺激的泛华现象。

  刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。例如:引导学生分清勤奋和懒惰就是刺激的分化。

  【练习题】

  1.【单选题】要求学生分辨勇敢和鲁莽,这是刺激的( )。

  A.获得 B.消退

  C.泛化 D.分化

  1.【答案】D。解析:刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。要求学生分辨勇敢和鲁莽属于刺激的分化。

  2.【多选题】桑代克提出的学习规律包括( )。

  A.强度律 B.练习律

  C.准备律 D.效果律

  2.【答案】BCD。解析:桑代克认为联结-试误学习理论包括练习律、准备律、效果律。

  以上是行为主义学习理论中桑代克联结-试误学习理论以及巴甫洛夫经典性条件作用理论的简析,希望对大家有所帮助。