广东教师资格笔试每日一练（1月10日）

　　A张老师注重学生发展的独特性

　　B张老师是学生成长的研究者

　　C张老师注重学生发展的主体性

　　D.张老师是学生学习的促进者

　　答案：C

　　参考解析：现代教学理论认为,教学是教师的教和学生的学双边互动关系,其最核心的目标是发挥学生的主体性，调动学生的积极性。学生是学习的主人,是学习的主体，教师在教的过程中需要起到组织和促进的作用，能够有效的启发诱导学生积极思考。本题中,张老师提出问题并积极引导学生思考并通过小组讨论解决问题，说明张老师注重学生发展的主体性。

　　2.【小学教育教学知识】古代思想家管仲说，“年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。"这句话反映了教师劳动具有()。

　　A全面性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.长期性

　　答案: D

　　参考解析:教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性(滞后性)。教师不仅要促进学生知识的掌握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德，而这些都不是一朝-夕能够完成的。教师劳动的成效并不是-时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证。所以，我们常说的十年树木，百年树人“就是教师劳动长期性的体现，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。

　　3.【中学综合素质】李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是()。

　　A.教师是课程资源的开发者

　　B.学生是教育过程的主导

　　C教师是学科知识的传授者

　　D学生是教育活动的主体

　　答案: A

　　参考解析:老师开发以本土文化为题材的课程资源，体现了教师是课程资源的开发者。

　　4.【中学教育知识】有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待,不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自()

　　A.《道德经》

　　B.《论语》

　　c.《孟子》

　　D.《劝学》

　　答案: B

　　参考解析:有教无类出自《论语》。

　　5.【幼儿综合素质】教学活动中，洋洋趁老师不注意溜出教室。当邓老师试图伸手抓住他时，他故意让老师追自己，就像在玩追逐游戏。对此邓老师应该

　　A.让家长领洋洋回家教育

　　B.让洋洋在户外自由活动

　　C.牵着洋洋的手回到教室

　　D.关闭房门不让洋洋进入

　　答案：c

　　参考解析：本题考查教育观。幼儿素质教育观是面向全体幼儿，重视幼儿全面发展的。题干中洋洋中断教学活动跑出去玩，教师应该温柔地牵他回教室，这样既可以给洋洋树立正确的规则意识，又不会干扰正常教学活动，还能保证洋洋的安全。故本题选C。

　　6.【幼儿保教知识】提出“最近发展区”这一概念的心理专家是()

　　A.佛洛伊德

　　B.马斯洛

　　C.皮亚杰

　　D.维果斯基

　　答案: D

　　参考解析:维果茨基认为，儿童有两种发展水平，- 是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。
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