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广东教师资格考试面试结构化真题(17)

时间:
2022-12-02 15:25:09
作者:
戈老师
阅读:
来源:
广东教师资格证报名
         在广东教师资格证考试中,面试环节结构化问答是很多考生备考的难点,不知道如何回答最恰当,回答方向有末班可以参照吗?针对这个部分广东教师资格网给您带来:广东教师资格考试面试结构化真题(17)。
广东教师资格

  49. 【问题】虽然现在推行学生减压,但是还是没有很多的效果。谈谈你的看法?

  【参考答案】

  虽然现在一直在推行学生减压,但是学校、家庭、教师、社会等很多因素很多影响并没有

  让学生切实得到解压。所以在未来的教育过程中,要做到切实解压应该从多方面努力。针对这个问题,我会从以下方面进行理解:

  首先,学校、教师等会有来自招生、升学等方面的压力,所以在面对学生减压的问题时,常常是呼声高落实低。

  其次,家庭和社会很多时候在评判学生是依旧会以分数作为评判标准,因此在面对减压问题时更多是关注分数会否受到影响。因此减压的实行成效不高。

  最后,学生的减压实质归根到底是受到教育体制的影响,我们如果要改变这种现状就要实行素质教育, 如果一直在应试教育的高压之下是不可能对学生减压有实质性帮助的。

  总之,要从多角度领域进行推广教育,要做到切实可行的减压,保证学生德智体美劳等各方面的全面综合发展。

  50. 【问题】的地方资助贫困生的项目,因为名额有限,给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生。你怎么看?

  【参考答案】

  把资助给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生的做法是不正确的,我个人是不赞成这种做法的。针对这个问题,我有以下几点看法:

  首先,从教育的公平性来讲,资助贫困学生应以客观实际为标准,教师职业道德中就强调过,我们在教书育人的时候,不能以分数作为评价学生的唯一标准。

  其次,资助贫困学生体现了一种社会关爱,学校和教师应该真正的关爱到确实需要的学生,这样给社会关爱划分一定的标准,既不能使每个学生得到平等的关爱,也不能充分体现出社会关爱的实质。

  最后,关于资助贫困学生,学校应秉持着实事求是、平等关爱的态度,应该充分看见每个

  学生发展的潜能,相信他们今后无论发展方向如何一定会成功,但是起码要有一个公平的出发点,得到平等的对待。

  总之,我们针对资助贫困生的问题应当一视同仁的对待,给予每个学生平等接受教育的机会,保障学生接受高等教育的权利。

  51. 【问题】有些老师说学习需要专心致志,有些老师说要“一心二用”。你如何理解?

  【参考答案】

  对学生而言这种情况可能会产生困惑,但是根据具体的实际情况来说,一心二用和专心致志都是我们在学习过程中会用到的。针对这个问题,我会从以下方面进行解决:

  首先,在上课过程中,有的时候教师会要求学生理解下进行记忆或学习。这时学生就需要

  一心二用,一边思考一边练习。在保证原本理解的知识都是正确的情况下再进行记忆,保证学习知识的准确度。

  其次,有时教师会要求学生简单的背诵或是计算的时候,就需要学生集中精力做同一件事

  情,就需要专心致志。专心致志的时候也要注意知识的灵活运用和多变性,确保知识的专而不死。

  最后,专心致志和一心二用我们要做到的是联系起来应用,根据学习情况的不同而运用各种不同的学习方式,应该教会学生灵活运用。

  总之,教师要根据实际的情况来指导学生,避免困惑的产生。

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