2021年广东教师资格证面试每日一练（241）

　　2、一个是我叫学生抄写20遍生字，学生说已经会了我怎么办?【教育教学类】

　　3、学生追星狂热，你怎么办?【综合分析类】

　　4、王老师备课充分，但是学生抱怨上课无聊，你怎么看?【教育教学类】

　　5、马老师和学生打成一片，然后校领导对他的教学方式有意见，问如果你是马老师，你怎么办?【人际关系类】

　　6、第一次当班主任，学生表现冷淡，你怎么办【人际关系类】
答案解析在文末

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       2021年广东教师资格笔试每日一练(241)答案解析

　　1、参考解析：作为新老师，面对课堂乱糟糟的状况，我会辨证看到这个问题：

　　一方面，学生乱糟糟，在某一定程度上说明课堂活跃，学生积极性高，符合新课程改革理论，课堂要以学生为主体，促进学生自主生动活泼的发展。

　　另一方面，课堂应该张弛有序，如果一直乱糟糟，不利于课堂有序地进行，以及教学三维目标的完成，甚至产生不良的教学效果，学生什么都没学到。因此，今后的课堂，还是要建立一定的秩序。

　　在我之后的工作中，会不断反思自己的教育教学过程，争取在完成知识传授目标的前提下，充分调动学生积极性，打造既生动有趣又能掌握知识的课堂。

　　2、参考解析：布置作业的目的在于让学生巩固学过的知识，促进学生对新知识的理解与思考。但是，学生对我布置的作业提出了质疑，我不会严厉批评学生，而是会结合学生的学习情况合理布置作业。

　　首先，我会表扬提出质疑的学生，一是肯定他敢于表达自己的想法。二是表扬他了解自己的学习水平和状态。同时，鼓励其他学生向这位学生学习。

　　其次，我会告诉学生学习生字的重要性，并强调只有多次反复的练习才能够烂熟于心，并且在练习的过程中，还要注意生字笔画，老师布置这个作业的目的，就是帮助你们更好地掌握生字。

　　再者，我会询问其他学生是否也认为这些单词已经非常熟练，不需要练习了。如果是，我会重新安排作业，并减少学生抄写这些生字的遍数。但是我也会提醒学生，会在第二天的课前听写这些生字，以使他们在抄写的过程中更加用心。

　　3、参考解析：疯狂追星确实影响了学习，甚至不利于学生的身心健康。但同时，适度的追星，一方面是孩子的青春期天性需要，另一方面，也有可能激励他们的人生成长，大可不必围追堵截、绝对禁止。遇到这样的情况，我将采取如下措施：

　　1、积极沟通，知己知彼。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点。在与这部分学生谈话时，要首先用平等的态度表现出自己对学生追星的理解，从孩子喜欢的偶像的身上对孩子成长有益的优点开始沟通。

　　2、开展“我的偶像”为主题的班会，让学生们讲一讲自己的偶像，说明喜欢的理由。学生会很愿意参与进来，在搜集资料的过程中也会对自己的偶像有更加全面和实际的了解。在交流中，学生也会反思和发现偶像身上真正有价值的点。同时老师要注意总结引导，肯定大家对美好和理想的追求，表扬那些看到偶像内在优秀性格和不懈努力的学生，鼓励他们要像偶像一样努力、谦和、不懈坚持。此外，还可以开展不同领域明星的主题班会，老师可以大范围提供科技、体育、文学、历史等各行各业的人物资料、故事，扩大学生的视野。让学生关注到娱乐明星以外其他领域优秀的佼佼者，引导学生了解这些明星成功背后的努力和坚持。

　　3、班级里开展“造星活动”。可以开展“劳动之星”、“文艺之星”、“数学之星”等等活动，增加这些活动的宣传力度和适当奖励。让学生知道并不只有网络上、电视里穿着华丽、站在舞台中央的人才是明星，在我们实实在在的生活中，就在我们身边的人也有着与众不同、值得我们学习的闪光点。

　　总之，对于学生追星热的现象，不能完全否定，在理解的基础上，积极正面引导学生，借此激励他成为更好的自己!

　　4、参考解析：遇到学生这样的反馈，我会认真对待，兴趣是最好的老师，学生有兴趣学，才能学会。因此，我会积极想办法使课堂生动起来：

　　认真备课，不仅倍教材，还要备“学生”，了解该阶段学生的兴趣点，并融入课堂教学中;

　　采取多种不同的教学方法，课堂上尽可能调动学生的积极性，如小组讨论法、演示法等，而不是老师一个人在讲;

　　提高自己的教学水平，向有经验的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。

　　总之，我会树立终身学习的理念，不断反思自己的教学工作，提升自己的教学能力，让学生喜欢上我的课堂。

　　5、参考解析：面对这种情况，我会这样应对：

　　首先，我会虚心接受校领导对我的教学方式提出的意见。

　　其次，新课程背景下的教师观要求教师及时反思，和学生打成一片，有利有弊，一方面有利于深入学生群体，更好发挥教育教学的效果，另一方面，可能导致老师在学生中没有威信力，因此，针对校领导提出的教学方式，我会积极反思存在的问题，采取改进措施，但并不是完全否定自己之前的教学方式。

　　最后，作为一名教师，应该做到终身学习，有针对性地调整自己的教学方式，不断提升自己的教育教学水平。

　　6、参考解析：面对这样的情况，我不会仅停留在气馁阶段，而是会积极采取措施：

　　第一、我会去了解是个别学生表现冷淡还是大多数学生表现冷淡，根据情况积极与学生沟通;

　　第二、在班级里一定会有一个比较有领导能力的孩子，让他做我的助手，及时了解班级情况，传达班级工作内容。

　　第三，反思自身，看是否自己的管理方式或表达方式有所不妥，注意自己的言行，说话有时候要考虑一下会不会伤害到孩子的自尊心。

　　第四、我会向有经验的老教师积极、虚心请教，掌握带班的技巧，尽快适应并且扮演好班主任的角色。
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