2021年广东教师资格证笔试每日一练(61)

　　该想法是错误的，且分快慢班是违反《义务教育法》的，教育公平对学生的发展具有重要的影响。

　　教师认为学生层次不同，影响教学，从而希望分快慢班的想法是出于其希望学生能有更好的发展，我们予以理解。分快慢班虽然看上去可以解决这一问题，但却违背了教育机会公平，学生是正在发展中的人，且一个班的学生发展程度不同，参差不齐这是很常见的，学生具有巨大的发展潜能，如果分快慢班，则可能会导致有潜能的学生得不到良好的发展，且有可能使慢班的学生产生自卑感，助长快班学生骄傲自满的情绪。教师有分快慢班的想法，归根结底还是其教育观念陈旧，过于重视成绩。

　　针对这个问题，老师方面，要努力学习，提高专业知识和技能，树立正确的教育教学观念，对后进生也要给予同样的关爱，发现他们的闪光点，平等对待每一个学生，根据学生发展特点因材施教，促进每个学生身心健康发展。

　　学校方面，应加强对教师进行专业知识的培训，提高教师队伍的质量，改变教师的教育教学理念。

　　1.中国教育史上的第一部教育专著是( )。

　　A.《论语》

　　B.《大学》

　　C.《学记》

　　D.《孟子》

　　2.以下属于教育本体功能的是( )。

　　A.人的培养功能

　　B.人口功能

　　C.政治功能

　　D.经济功能

　　3.其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )。

　　A.亚里士多德

　　B.苏格拉底

　　C.昆体良

　　D.夸美纽斯

　　4.“不愤不启，不悱不发”是( )的观点。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.墨翟

　　D.许慎

　　5.人的发展是指人的( )的发展。

　　A.身体和心理

　　B.智力

　　C.个性

　　D.社会性

　　6.法国启蒙思想家卢梭，在其教育名著《爱弥儿》中，系统阐述的教育思想是( )。

　　A.绅士教育

　　B.自然教育

　　C.和谐教育

　　D.武士教育

　　7.首次提出应该把教育学作为一门独立学科的人是( )。

　　A.培根

　　B.赫尔巴特

　　C.洛克

　　D.夸美纽斯

　　8.捷克的教育家夸美纽斯在其著作中对班级授课制作了理论上的阐述和论证，这一著作是( )。

　　A.《普通教育学》

　　B.《大教学论》

　　C.《教育论》

　　D.《教学与发展》

　　9.美国教育家杜威倡导的“三中心”是( )。

　　A.儿童、教材、活动

　　B.教师、活动、经验

　　C.儿童、活动、经验

　　D.教师、经验、教材

　　10.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”是违背了个体身心发展的( )。

　　A.顺序性规律

　　B.阶段性规律

　　C.不均衡性规律

　　D.个别差异性规律

答案解析在文末

　　想获取更多教师资格的政策公告、自考资讯等资讯，敬请关注广东教师资格网，也可在线咨询客服老师，获取免费1V1服务。

  2021年广东教师资格证笔试每日一练(61)答案解析

　　1.【答案】C。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

　　2.【答案】A。按教育功能作用的对象划分为个体发展功能和社会发展功能。教育的本体功能即教育的个体发展功能，指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部。教育的派生功能即教育的社会功能，其中包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生。据此可知本题答案为A。选项BCD均为教育的派生功能。

　　3.【答案】B。选项A亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。选项B苏格拉底认为教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。他的教育方法被称为“产婆术”，也称为问答法。选项C昆体良提出教育目的就是培养善良而精于雄辩术的人。选项D夸美纽斯提出教育要遵循人的自然发展的原则，倡导泛智教育思想。故本题答案为B。

　　4.【答案】A。本题考查的是孔子的教育思想。孔子提倡运用启发诱导的方法对学生进行因材施教。“不愤不启，不悱不发”体现的是启发性原则。故本题答案为A。孟子是内发论的代表人物;墨子提倡“兼爱、非攻”;许慎代表作《说文解字》，分别对教和育做出了解释。

　　5.【答案】A。本题考查的是人的身心发展概念。个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。故本题答案为A。

　　6.【答案】B。卢梭提倡自然主义教育思想，提倡尊重儿童身心发展规律，根据儿童年龄特征而实施教育。A项绅士教育出自洛克;C项苏霍姆林斯基主张全面和谐教育理论;D项武士教育(也称骑士教育)在中世纪社会中影响很大。

　　7.【答案】A。培根在《论科学的价值和发展》一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。赫尔巴特代表作《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。洛克提出“白板说”，倡导“绅士教育”。夸美纽斯代表作《大教学论》(1632)——教育学成为一门独立学科的标志。据此可知本题答案为A。

　　8.【答案】B。夸美纽斯在《大教学论》中首次对班级授课制进行论证。《普通教育学》的作者为赫尔巴特;《教育论》的作者为康德;《教学与发展》的作者为赞可夫。

　　9.【答案】C。美国教育家杜威倡导的“新三中心”是：儿童中心、活动中心、经验中心;赫尔巴特倡导的“旧三中心”是：教师中心、课堂中心、教材中心。故本题答案为C。

　　10.【答案】A。个体身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。故本题答案为A。