2021年广东教师资格证笔试每日一练(79)

　　现在的课堂强调学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，教师对于课堂的驾驭直接影响到课堂的教学效果和质量。我认为教师提高课堂驾驭能力可以从认真备课、熟悉学生、掌控课堂等几个方面来入手。

　　首先，教师在课前一定要充分地备课，只有充分熟悉教材，了解学情，掌握学生身心发展的规律，遵循阶段性特征，才能够做到对症下药，使用适合学生的教学方法，使课堂内容的传授和教学结构的安排有条不紊，在自己的掌控之中。

　　其次，教师对班里学生的情况一定要有清楚的了解，包括学生的兴趣爱好、性格特征、班级氛围等。在安排教学活动的过程中要能够利用活泼的学生来带动内向学生的积极性，保持学生积极好学的心态，营造热烈的课堂氛围。

　　最后，教师要能够准确把握学生课堂的心理，对课堂中学生的反应观察到位，知道学生对知识的掌握情况，以便合理地调整知识点的深度和广度。此外，教师要时刻注意课堂上学生的各项反应，运用教育机智灵活处理教学活动中的突发事件。

　　作为教育工作者，我将认真备课，认真上课，了解学生需要，掌握一节课所需要的全部内容，认真细致地对待每一节课，作为学生学习的引导者，让学生能够在课堂中发挥自己的主体性，有效提高学生发现问题解决问题的能力。

　　1.某地方政府对教师有偿补课问题采取高压态势，规定：在职教师从事有偿补课，对教师全市通报、扣发全年绩效工资、取消三年内申报高一级职称资格，暂缓其教师资格注册，特级教师、教学能手从事有偿补课取消其称号及待遇。此类规定( )

　　A.是不合理的，违反了《教育法》

　　B.是不合理的，违反了《教师法》

　　C.是合理的，遵循了严谨治学的要求

　　D.是合理的，遵循了廉洁从教的要求

　　2.一天，陈老师正在组织孩子踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站在一边，并对带班老师说，“以后都别让他踢球了”，陈老师的做法( )

　　A.正确，维护了整个活动的良好秩序

　　B.正确，保护了其他孩子的人身安全

　　C.不正确，破坏了同事间的团结协作

　　D.不正确，打击了方方的参与积极性

　　3.在各种社会因素中，决定受教育权利的因素是( )。

　　A.生产力水平

　　B.政治经济制度

　　C.科学技术

　　D.文化

　　4.政治经济制度对下列哪项内容的制定影响最大?( )

　　A.教育结构

　　B.教学组织形式

　　C.教学方法

　　D.教育目的

　　5.衡量教学实施效果的根本依据和标准体现了教学目的的( )。

　　A.指导作用

　　B.导向作用

　　C.评价作用

　　D.激励作用

　　6.培养全面发展人的根本途径是( )。

　　A.机器人大工业生产

　　B.旧式分工

　　C.教育与生产劳动相结合

　　D.社会主义制度

　　7.维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是( )。

　　A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

　　B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

　　C.教学的重要任务是创造最近发展区

　　D.根据学生现有的水平进行教学

　　8.学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新的信息做出进一步的推理和预期，从而超越给定的信息，生成更丰富的理解，这一知识建构的心理机制是( )。

　　A.同化

　　B.顺应

　　C.平衡

　　D.重组

　　9.健康的概念是指( )。

　　A.身体健康

　　B.生理无残疾

　　C.心理健康

　　D.身心健康

　　10.心理健康的含义是指( )。

　　A.心境良好，反应适度

　　B.社会知识能力良好状态

　　C.一种持续积极心理状态

　　D.体质好，身体上无疾病

答案解析在文末

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  2021年广东教师资格证笔试每日一练(79)答案解析

　　1.【答案】D。本题考查的是《中小学职业道德规范》(1997年修订)的内容。其中廉洁从教规定教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便牟取私利。题干中，教师从事有偿家教的行为严重违背了廉洁从教的要求。故正确选项为D选项。

　　2.【答案】D。此题考查《中小学教师职业道德规范》教师在师生关系中的道德规范。道德规范中要求教师要尊重学生，尊重学生的人格、尊重学生的个性、始终信任学生。只有尊重学生，才能调动起学生接受教育的主动性和积极性。题干中陈老师因为方方抢球抱着跑，没有严格遵守游戏规则，老师就不让他玩球了，没有做到尊重幼儿的人格尊严，没有正确地引导幼儿注意规则，同时没有关注到幼儿的参与积极性，打击了幼儿玩游戏的自信心，ABC与题干描述不符，故选择D选项。

　　3.【答案】B。本题考查教育与社会发展中政治经济制度对教育的制约作用。B选项政治经济制度对教育的制约作用体现在：①政治经济制度决定教育的领导权;②政治经济制度决定受教育的权利;③政治经济制度决定着教育的目的。故本题选择B。

　　4.【答案】D。本题考查政治经济制度对教育的制约作用。政治经济制度对教育的制约作用体现在政治经济制度决定教育目的的性质。政治经济制度对教育的制约作用体现在：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的。故此题选D。

　　5.【答案】C。教育目的既体现一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也是衡量教育质量和效益的重要依据，这是教育目的的评价作用。

　　6.【答案】C。马克思关于人的全面发展学说中指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

　　7.【答案】C。本题考查维果斯基的最近发展区。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。教学的作用表现在两个方面：一方面决定着儿童发展的内容、水平和速度等;另一方面也在创造着最近发展区。AB选项说法不正确。D选项仅仅关注现有水平，忽视了即将达到的水平。C选项符合题干，故选C。

　　8.【答案】A。本题考查的是皮亚杰的建构主义发展观相关的内容。A选项同化是指有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而超越给定的信息，生成更丰富的理解。因此，根据题干的描述可知正确答案为A选项。

　　9.【答案】D。本题考查心理健康的概念。1989年，世界卫生组织明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。D项身心健康包括身体健康和心理健康两方面，该说法最符合题意。A、B、C三项说法片面故排除。因此本题答案选D。

　　10.【答案】C。心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病：二是有积极发展的心理状态。故本题选择C项。