2022广东教师资格面试每日一练（4月24日）

　　参考解析：

　　由于教师工作的特殊性，教师的一举一动都在学生的关注下，教师做事的态度，说话的腔调，都在潜移默化地影响着学生。

　　为人师表，以身作则，我们的一言一行、一举一动已经被他们摄入镜底了。别小看那些小小年纪的孩子，他们虽然年幼，但并非无知，我们就是他们学习的一面镜子，他们就是我们的影子。

　　作为老师，我会从以下几个方面严格要求自己：

　　不无故迟到早退;

　　要求学生们做到的事情，自己先要做到;

　　和学生们是平等的关系，是朋友关系，不是上下级的关系。

　　我们常常会说现在的学生不听话、难教，我想究其原因，有些教育障碍也许正是我们自己在平日工作中无意间设置的，这恐怕是我们始料不及的。

　　所以，作为老师，我们要时刻提醒自己：你的面前有几十台摄影机，你的言行毫无遗漏的都被摄入其中，学生的眼睛是雪亮的，教师的一言一行都在他们的视野里，这就更要求我们要随时注意塑造自己的形象，让学生在镜子里看到一个合格的自己。

　　2.老师把自己的怒气值分为1-5级，发火时会告诉同学们自己是几级，对此你怎么看?

　　参考解析：

　　我认为老师的做法是正确的。

　　首先，学生们在这个年纪就是非常淘气的，而我们作为老师，在可接受的范围之内允许孩子们淘气，释放纯真的天性是可取的，但是学生们并不知道我们的可接受范围是多大的一个范围，因此，我们时刻的告诉学生们，我们自己的范围，让学生们知道自己能够做什么，能够做到一个什么样的程度，这是可取的;

　　再者，作为老师，情绪的释放也是很重要的，老师也是人，也是有好的和不好的情绪，如果，一直将不好的情绪积累，在一个不合适的时间才释放出来，这是非常不好的，老师应该针对每件事情，告诉学生们，这让老师很生气了，所以我今天很不开心了，这作为一种适当的情绪的释放的方法，是值得肯定的;

　　最后，学生和老师是朋友的关系，我们和朋友之间的相处方式可以适当的运用到师生关系上，这更有利于促进师生的良好关系。

　　3.学生上课弄坏了教具，老师让他出去，你怎么看?

　　参考解析：

　　首先，这种做法是错误的。

　　第一、老师的做法侵犯了学生的受教育权。应该积极应对，妥善处理：如果有备用的教学器材，应该先替换一下，保证课堂的顺利进行，如果没有备用的教具，应该采用其他的方式，比如多媒体与教师讲授相结合的方式，顺利完成本节的教学内容。

　　第二、老师应该课后和学生沟通。询问他这样做的原因是什么，再有针对性的处理。

　　第三、应该要按照《中小学教育惩戒规则》来处理此类事件。

　　4.陈老师上课时发现有学生睡觉，于是放了首音乐，对此你怎么看?

　　参考解析：

　　学生在上课时候睡觉，一定会影响课堂听课效果。作为这堂课的授课老师，我会及时采取措施帮他缓解困意，转移注意力回到课堂听课。

　　首先，在课堂上我会播放一首与课堂主题有关的音乐，让同学们以小组形式进行学习巩固从而唤醒他的注意力集中在课堂讨论上，若没有效果我会让其他同学进行发言，我顺势走到这位同学旁边轻敲肩膀让其清醒并回到课堂，如果是其他不重要原因我会先进行上课，课后再处理这个问题。

　　其次，课下我会找这名同学进行沟通了解情况，如果是由于学生自身原因导致，我会对其进行教育指导，如果是对课程不感兴趣我会从自身找原因并改正采取教学方式多样性。

　　最后，我会对其进行长期观察是否还有此现象发生，也会向优秀教师学习指导，从而提升自己的能力。

　　5.现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象你怎么看?

　　参考解析：

　　我认为课业压力重与素质教育目标相悖。

　　过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。

　　学生课业压力重的原因主要有三点:

　　第一。家长望子成龙的愿望十分迫切;

　　第二，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩:

　　第三，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。

　　针对课业压力重的现象，我们应该转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件:要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学;还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。

　　6.说说教师的十大原则中的三到五个并谈谈自己的看法?

　　参考解析：

　　第一，潜心教书育人。

　　要做到因材施教，不能违反教学纪律敷衍教学，又或者是做影响教育教学本职工作的事情，比如在职教师有偿补课。

　　第二，关心爱护学生。

　　一定要做学生的良师益友，不能歧视侮辱学生，更不能虐待伤害学生，要真心关爱学生。

　　第三，加强安全防范。

　　平时一定要加强安全的规范,在面对危险的时候要做到顾及学生安危，不要擅离职守，更不能在遇到危险的时候自行逃离。

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