2022广东教师资格笔试每日一练（7月7日）

　　1.下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是( )。

　　A.《童年》

　　B.《在人间》

　　C.《母亲》

　　D.《我的大学》

　　1.【参考答案】C。本题考查的是文化素养中文学常识之文学著作常识。高尔基，俄国著名作家，有“苏联社会主义文学奠基人”“无产阶级艺术最杰出的代表”的美誉，代表作有《海燕之歌》《母亲》及自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基的自传体三部曲。描写了作家从生活的底层攀上文化顶峰、走向革命的艰难道路，同时反映了19世纪70一80年代俄国劳动者追求真理的由折历程。本题中的四个选项均是高尔基的作品，但是《母亲》不属于自传体三部曲。本题为选非题，故正确答案为C。

　　2.因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予的荣誉称写是( )。

　　A.人民艺术家

　　B.语言艺术家

　　C.幽默大师

　　D.戏剧大师

　　2.【参考答案】A。本题考查对老舍的了解。老舍(1899年2月3日-1966年8月24日)，原名舒庆春，是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。1951年老舍先生因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。A项正确。B、C、D三项:语言艺术家、幽默大师和戏剧大师不是对老舍先生的评价，老舍先生也不是因创作了话剧《龙须沟》，而被北京市人民政府授予这些荣誉称号。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　3.下列关于听力保护的说法，不正确的是( )。

　　A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降

　　B.过高过强的声音有可能损伤人们的听力

　　C.对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力

　　D.经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力

　　3.【参考答案】A。本题考查的是科学素养中医学常识部分的内容。高分贝的声音、对着别人耳朵大喊、经常用力掏耳朵均会损坏人的听力，故B、C、D三项正确。过多使用耳塞听音乐容易导致神经性耳鸣，甚至耳聋，因此不利于保护听力，故A项错误。本题为选非题，故正确答案为A。

　　4.上课采用模拟表演，如外语教学活动一般包括;介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职工，学生据此进行各种游戏和表演活动，运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言，这种在外语教学方面被公认创作奇迹的教学方法是( )。

　　A.暗示教学法

　　B.发现法

　　C.非指导性教学法

　　D.维婴信号巩固法

　　4.【参考答案】A。在环境和个人之间不断交流并可产生“熏陶”作用的重要因素，在教学过程中应充分利用这一因素使学生建立无意识的心理倾向，产生强烈的学习动机，激发潜力，以提高记忆、想象及创造才能的教学方法属于暗示教学。

　　5.为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是( )。

　　A.预测性测验

　　B.形成性测验

　　C.诊断性测验

　　D.总结性测验

　　5.【参考答案】D。总结性测量与评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。相当于学校教学中的期末考试。一般是在一个完整的教学过程结束后实施的总体评价。总结性评价旨在了解学生达到最终教学目标的情况，检查教学的有效性，以便为教学效果做出客观的评价。

　　6.教学模式是系统诸要素互相作用而形成的相对稳定的完形结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是( )。

　　A.一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求

　　B.教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化

　　C.教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式

　　D.任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可

　　6.【参考答案】B。A 选项中教学模式并不具备普遍适用性，一种好的教学模式并不能满足多元的教学目标追求;C 中各教学改革并非指的要以一种新的教学模式代替现有的模式;D 中教师要掌握多种教学模式来组织教学。

　　7.通常的课堂教学采用( )方式。

　　A.讲演

　　B.讲解

　　C.讨论

　　D.讲授

　　7.【参考答案】D。讲授法是一种非常古老而又广泛应用的教学方法，是课堂教学普遍采用的方法。

　　8.某课堂以传授系统知识和理论为主要日的，应选择的教学方法是( )。

　　A.讲授法

　　B.参观法

　　C.练习法

　　D.陶冶法

　　8.【参考答案】A。讲授法可以在短时间内系统的传授知识和理论。

　　9.“眼过千遍不如手过十遍”是贯彻( )。

　　A.因材施教

　　B.巩固性

　　C.启发性

　　D.最优化

　　9.【参考答案】B。动手尝试可以巩固学过的知识。

　　10.简述因材施教原则的基本要求。(简答题)

　　10.【参考答案】

　　运用因材施教教学原则时，要做到：

　　①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求;

　　②了解学生，从实际出发进行教学;

　　③善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。