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广东初中生物教师资格证面试教案:《先天性行为和学习行为》

时间:
2021-11-11 10:29:07
作者:
纪老师
阅读:
来源:
广东教师资格网
【导读】教案是教师资格证面试时必不可少的教学技能,下面是广东教师资格网整理的初中生物教师资格证面试教案,希望对教资面试考生们有所帮助。

  1.教学目标:

  知识目标:理解先天性行为和学习行为两种行为的概念,能简单区分,知道这些行为对生物生存的意义。

  2.能力目标

  通过查阅资料,观看视频等,锻炼学生的观察能力、获取有效信息和资料分析的能力。

  3.情感、态度、价值观目标:

  通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义,培养学生的观察能力和学习兴趣,让学生进一步认识到学习的重要性,从而开始自主学习。

  教学重点:区别动物的先天性行为和学习行为,选择动物的一种行为,通过观察或者实验的方法进行探究

  教学难点:通过资料分析,说明动物的行为对动物生存的意义

  教学方法:引导启发法,观察分析法

  教学过程:

  一、课堂导入

  教师联系生活事例引入课题。例如,播放黑猩猩觅食、鸭妈妈带着小鸭子、蜜蜂采蜜等视频画面来引入对动物的先天性行为与学习行为的思考。

  二、新授环节

  活动1:认识动物行为的多种多样

  展示图片卡片《动物的行为》,取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。组织小组交流,请每组一位同学描述一种动物的行为。小结:动物的行为是多种多样的

  活动2:建构先天性行为和学习行为的概念

  组织学生完成课本上的资料分析,请同学们找出哪些是先天性行为?哪些是动物出生后的学习行为?学生结合之前学习过的知识猜测回答,试着总结出先天性行为和学习行为的概念并尝试举例。

  先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为。

  学习行为:在学习的基础上,通过生活经验因素的作用,由在遗传因素的基础上和环境因素的作用而学习到的的行为。

  活动3 探究某动物的一种行为,深化概念

  课堂上老师展示录像鸟类筑巢,并让学生结合概念区分,这是属于动物的先天性行为还是学习行为。

  三、课堂小结

  老师提问,学生共同总结出先天性行为和学习行为的区别。

  四、作业

  举出一种动物不同行为的例子,分析该动物的哪些行为属于先天性行为,哪些属于学习行为。

  板书设计:略

以上就是广东初中生物教师资格证面试教案:《先天性行为和学习行为》的全部内容,考生若想了解更多广东教师资格面试的相关资讯,敬请关注广东教师资格网(http://www.jszg.gd.cn/)

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